乐道创意_乐道club

1.让人上头的表情包，正在成为品牌营销的新赛道

2.马塞洛乌龙球（足球历史上最具创意的进球之一）

3.安徽浙江拿5亿元进行水质对赌，怎样看待此创意？

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、在故事的启发下，大胆想象并表现出各种形态的鬼脸形象。

　2、能看懂图示，掌握转版和制版的基本方法，并能耐心、细致地完成制作任务。

　3、了解拓印的方法，在教师的帮助下学习拓印作品。

　 活动准备：

　1、将油印纸版画的制作程序图示布置在活动室墙面。

　2、课件：不同风格的鬼脸。

　3、白板纸(即分解版，为灰白正反两面)两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。

　 活动过程：

　 ◎第一步：创作并转版

　1.故事导入，激发兴趣。

　(1)教师：故事里说的鬼脸是什么样子的?它有什么特殊的本领?

　(2)教师：你想象中的鬼脸是什么样子的?有什么特殊之处?

　2.欣赏有关鬼脸的作品。

　(1)教师：这些鬼脸是什么样子的?你还见过什么样的鬼脸?

　(2)教师：你想设计什么样的鬼脸?

　3.理解图示，掌握转版方法。

　(1)教师：仔细看图，你知道怎样转版吗?纸怎么夹?哪一个在上?哪一个在下?

　(2)教师：先印什么颜色?再印什么颜色?

　4.幼儿创作并进行转版。

　(1)创作有个性的鬼脸。

　(2)有序地转版，避免遗漏。

　5.集体交流、评价。

　幼儿之间相互介绍自己的作品。

　 ◎第二步：制版

　1、观察以前小朋友制作的版子。

　(1)教师：仔细看看这些版子，你能猜出是怎幺制作的吗?哪些部分需要剪?怎么剪?怎么贴?剪灰版还是白版?为什么?

　(2)教师：如果有两层怎么办? (如眼睛里的眼珠，头卜的花等)

　2、幼儿进行制作活动。

　将灰版上的五官剪下贴在白板纸上，最后剪外轮廓。

　3、幼儿作品欣赏、评价。

　教师：说一说你的版子，告诉大家你是怎么做的。

　 ◎第三步拓印

　1、观察教师的印制过程。

　(1)教师：仔细看看，老师是怎么印画的?先干什么?后干什么?

　(2)教师：滚油墨时怎么滚?油墨滚到什么样时才能用?胶滚上的油墨多少合适?怎样才能滚匀?

　(3)教师：宣纸怎样放E去?怎样拓印?怎样揭开宣纸?

　2、教师指导幼儿进行小组拓印活动。

　3、集体欣赏作品。

　 活动建议： ☆区角活动 继续学习转版和制版的方法。

　☆家园共育 和父母一起欣赏一些幼儿能够理解的版画作品，积累有关版画方面的经验。

　 评析

　幼儿复制的版子有两块，这是制作单个形象所必需的(如果有背景还得加一块)。为了便于幼儿制作，教师规定他们将灰版上的部件剪下，贴到白板纸上去，这样在开始学习的时候便于幼儿有序地开展活动。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1。欣赏经典艺术作品，发现作品中丰富的色彩美。

　2。在仔细选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。

　 活动准备：

　1、塞尚名画几幅

　2、苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔

　3、画有盘子的底板纸一张

　 活动过程：

　一、导入活动：

　1、出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色师：今天老师给小朋友带来了一个礼物，是一个苹果。这个苹果有什么颜色

　2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。

　师：我们小朋友都画过苹果了吗？你画的苹果是什么颜色的？

　3、教师小结：我们小朋友画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。

　二、欣赏谈论：

　1、欣赏作品：“桌上的苹果”

　师：有一位画家，他也很喜欢画苹果，他画苹果的时候都会仔细的观察，静静的想，慢慢的画，最后画出了一幅非常有名的画“苹果”，这位画家就叫“塞尚”，现在我们就来看看这幅画。

　幼儿欣赏交流：苹果都有些什么颜色？

　2、欣赏作品：“一个苹果”（局部）共同分辨找出画面中苹果上有哪些颜色，从中了解塞尚画的很慢的道理。

　三、共同尝试由幼儿寻找颜色，教师用摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样认真画画。

　四、操作尝试：挑水果

　1、来到水果店：每张桌上放两个苹果，认真观察苹果上的颜色变化。

　2、挑选：用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。

　3、买回家：剪下

　五、观赏交流：装果盘从作品中找一找哪些苹果特别新鲜可装进果盘中，并尝试调整画面安排。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 教学目标：

　1．尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。

　2．在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出美丽的花。

　3．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 教学准备：

　物质准备：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等

　知识准备：幼儿有变废为宝手工制作的经验。

　 教学过程：

　一、导入活动：参观画展

　“今天老师要带小朋友看一个很特别的画展，仔细观察：这些画和我们平时画的有什么不一样？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”

　教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出神奇的艺术品。

　二、示范讲解

　1.卷纸

　出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。如果要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。

　2.百变卷型

　这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型？请你们去试一试。

　师请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难？”

　心形卷：先对折，然后两头往中心卷就可以了。

　螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。

　正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开始卷。

　3.组合

　“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一朵朵美丽的花”师出示范例，“这些花是由哪些部分组成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。"

　三、幼儿制作，教师指导。

　1.要求

　本次活动的主题是《美丽的花》，我们用CD盒子做底板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小朋友制作时要把CD盒开口朝下，衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。

　2.幼儿制作，教师指导

　能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。

　能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。

　四、评价

　请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品，请孩子们互相说一说，你最喜欢那一朵花？为什么？

幼儿园大班美术教案 篇4

　活动目标：

　1、学习用线条分割以及简单图形或色块对称等方法，装饰蝴蝶的花纹。

　2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造花纹。

　3、感受左右对称的美。

　活动准备 ：蝴蝶的标本、幼儿用书，勾线笔，油画棒、磁带。

　活动过程：

　一、出示标本，引起幼儿兴趣。

　1、今天老师带来了许多蝴蝶标本，我们一看这些漂亮的蝴蝶身上有什么？

　2、你最喜欢哪只蝴蝶身上的花纹？为什么？

　3、以前我们学过京剧脸谱上的花纹是怎么样的呢？你再仔细看看蝴蝶身上的花纹，你发现了什么了吗？

　二、教师示范装饰蝴蝶：

　1、教师在黑板上画出一只大大的蝴蝶轮廓线，提问：你知道这是什么？你觉得它漂亮吗？为什么？怎样做才能使它变成一只漂亮的蝴蝶呢？

　2、启发幼儿想一想：你想怎样装饰蝴蝶的翅膀呢？

　3、教师启发幼儿想出：先用不同的线条分割蝴蝶的翅膀，然后再用简单常见的图案装饰蝴蝶的翅膀。

　4、让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在蝴蝶的翅膀上装饰。

　三、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察画面上的蝴蝶，进一步了解对称装饰的手法。

　四、幼儿绘画装饰活动。

　教师提醒幼儿用鲜艳的色彩装饰蝴蝶。对个别幼儿给予必要的指导与帮助。并及时反馈幼儿装饰过程中好的图案，以便其他幼儿进一步拓展思路。

　五、随音乐《化蝶》参观幼儿的作品。并找一找自己最喜欢的蝴蝶。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。

　2、注意表现画面的背景，初步学习有层次地表现画面。

　3、发现幼儿园的美，喜爱幼儿园。

　 重难点： 观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。

　 活动准备：

　1、幼儿园不同场景的照片。

　2、画纸、蜡笔等。

　3、幼儿用书：《我爱幼儿园》。

　 活动过程：

　1、教师播放幼儿园不同场景的照片，引起幼儿兴趣。

　教师：你能看出这是那里吗？谁愿意来介绍我们的幼儿园？幼儿园里有哪些漂亮的建筑？是什么样的？我们幼儿园最有特点的建筑是什么？

　2、教师与幼儿讨论绘画的内容和方法。

　教师：你想画幼儿园的什么地方？怎样让画面表现得更丰富？先画什么？然后画什么？画的时候要注意些什么呢？

　1、在欣赏的基础上，鼓励幼儿在幼儿用书上进行创作。

　教师：画的时候要注意有主有次，画面的背景和主要建筑物要由前后层次。

　2、交流、幼儿作品。

　教师：你知道这幅画表现的是幼儿园的什么地方？你觉得那幅作品的内容表现得最丰富，层次最分明？是怎么表现的？用了什么方法？

幼儿园大班美术教案 篇6

　活动目标：

　1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

　2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

　活动准备：

　收集旅游节花车巡游的资料、。

　活动过程：

　一、讨论：

　1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的`？

　2、与我们平时看见的车辆有什么不同？

　二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

　三、讨论：可以设计怎样的花车？

　四、幼儿设计草图

　1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

　2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

　五、讲评

　我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

　大班美术教案：洞洞变变变

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。

　2、提高幼儿的动手能力和审美能力。

　3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。

　 活动准备： 教师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。

　 活动过程：

　一、导入。

　师出示空的牛奶杯，问：小朋友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友：觉得像什么？先肯定小朋友的各种想法（为课后的作业布置埋下伏笔），再引出今天要做的课题—牛奶杯变花瓶。

　二、讲解示范。

　分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整）和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。

　三、幼儿操作。

　1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张（旧书、广告宣传单等）揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友自己决定。

　2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。

　3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。

　四、展示、总结。

　分享各组小朋友的完成作品。师小结：今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友回去再想一想，它还可以做什么用？可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、也可以把想法告诉老师......

幼儿园大班美术教案 篇8

　 一、设计思路：

　该活动是在“巧手变变变——绿色环保月”的主题活动背景下开展的。在前期活动中，孩子们发现和搜集了许多可再利用的废弃物，如旧报纸、废纸袋、废旧纸板箱等，并获得了一些变废为宝的经验。

　在搜集活动中，有些幼儿拿来了家里不用的旧绳子，如包装绳、棉绳等。这些绳子的材质、色彩、长度各不相同，品种多样，但它们没有引起其他幼儿的关注。为了拓展孩子们的经验，让旧绳子变废为宝，教师身体力行，从家里找来许多玻璃纤维绳、包装绳、旧麻绳等，放到班级的“贝贝材料库”中。果然，教师的举动引起了孩子们的关注。在教师的影响下，孩子们从家里带来了更多的旧绳子，如棉绳、尼龙绳、弹力绳、吊牌绳，他们对旧绳子可以变什么，能派什么用场津津乐道。于是，教师抓住幼儿的这一兴趣点，设计了集体活动“创意绳世界”。

　根据大班幼儿的年龄特点和学习特点，教师在设计活动时力求看、听、想、做结合，寓教于乐，在活动中实现教学做合一，并借助小组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、协商、解决问题的能力。该活动设计了四个环节：

　第一环节，幼儿欣赏各种各样的绳子，讨论绳子可以派什么用，为后面的制作作铺垫。

　第二环节，教师一方面通过欣赏利用废旧物制作的作品，引导幼儿分享交流已有的制作经验(如用包装纸、包装盒制作的物品等)；另一方面让幼儿欣赏用旧绳子制作的“绳子秀”，激发幼儿创意制作的愿望。他们有的准备将短绳打结变成长绳做成门帘，有的准备用包装绳系上小玩意做成风铃，有的准备把绳子盘起来粘在卡纸上变成一幅画，有的准备把麻绳绕在塑料瓶外做成花瓶，等等。

　第三环节，幼儿按自己的意愿分成若干组进行创意制作。在这一环节中，教师给予幼儿充分的自主活动的机会：自主选择合作伙伴，自主想象创作内容，自主商量制作步骤，自由选择不同种类的旧绳子，等等。同时，在这一环节中教师鼓励同伴间互相学习：有问题先自己想办法，自己解决不了求助同伴，同伴也解决不了时大家共同想办法，培养幼儿解决问题的能力。

　第四环节，分享交流制作成果。幼儿不仅交流物品的制作方法，而且分享解决问题的方法，扩展相关经验和能力。

　 二、目标：

　1．运用已有自制玩具的经验用旧绳子制作各种物品，体验与同伴共同制作的乐趣。

　2. 增强环保意识，积累变废为宝的经验。

　 三、准备：

　1．师幼共同搜集旧绳子，并对绳子进行分类和消毒。

　2．适当划分若干制作区域。

　3．材料：玻璃胶、普通胶水、硬卡纸、纸板、废旧塑料瓶等。

　4．教师搜集的有关用绳子制作的物品的。

　 四、过程：

　（一）、欣赏绳子

　1．教师出示各种绳子，选择其中几种请幼儿说说它们的特点。

　2．师：你在哪里搜集到这种绳子的?它原来是用来干什么的?

　（二）、交流、讨论

　1．欣赏同伴前期制作的手工制品，分享制作经验。

　师：这些物品都是用哪些废旧材料做的?

　师(逐一出示几件物品)：这个东西是怎么制作出来的?用了什么方法?

　2．欣赏“绳子秀”，讨论旧绳子的利用方法。

　师：这些是什么?是用什么做的?是怎么做出来的?

　师：旧绳子还有什么用途?我们还可以用它们来做什么?(启发幼儿联想并表述旧绳子还可以用来做游戏的道具、场景布置、装饰品，等等。)

　（三）、创意制作

　1．幼儿按自己的意愿分成若干组：绳画组、挂件组、越变越长的绳子组、绳结编制组、编织组、绳制玩具组，等等。

　2．幼儿分组制作，教师观察并指导，主要关注以下问题：幼儿碰到材料不够怎么办，遇到不能解决的问题怎么办，求助同伴也解决不了问题怎么办，等等。

　（四）、分享交流制作成果

　1．欣赏各组幼儿的作品，听制作者说说在制作过程中碰到的困难及解决的方法，共同分享经验。

　2．说说最喜欢的作品及理由，并提出建议。

　3．比一比哪组的环境最整洁，如物品摆放是否整齐，地面是否干净，评出“最佳合作小组”“最干净小组”“互帮互助小组”等。

　（五）、延伸活动：“创意绳世界”

　师幼一起用自主设计、制作的绳子作品装扮活动室，营造一个“创意绳世界”，充分体验“变废为宝”所带来的快乐。

幼儿园大班美术教案 篇9

　活动目标:

　1、尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。

　2、通过观看泥塑过程、讨论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法。

　3、体会制作立体泥工的乐趣。

　活动准备：

　1、知识经验准备：

　a.已经掌握分泥、搓条、压扁等基本泥工技能，有进行平面泥贴画的经验。b.认识并了解熊的外部特征。

　2、物质材料准备：

　a.材料包。b.面人工艺品一个，教师自制小泥熊若干，小泥熊制作步骤图。c.民间艺人捏面人的。

　活动过程：

　1、欣赏面人工艺品，鼓励幼儿结合已有经验进行讨论，激发幼儿对民间传统艺术的兴趣。

　教师：今天老师给小朋友们带来了一件神奇的礼物。（出示面人）瞧，这是什么？你知道它是怎么做的吗？

　2、观看，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。

　教师：漂亮的小面人到底是怎么做出来的呢？让我们一看吧。（播放幼儿观看）3、欣赏教师自制作品，讨论小泥熊的制作方法。

　（1）师：这是老师做的小泥熊，漂亮吗？它是什么样子的？你们知不知道老师是怎么做出来的呢？

　（2）展示小泥熊制作步骤图，引导幼儿观察并了解制作泥塑小熊的方法。

　（3）教师引导幼儿观察小泥熊身体各部分是怎样连接组合的，帮助幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。

　4、介绍操作材料，尝试捏塑小熊，巩固学习连接的方法。

　（1）师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼睛，谁愿意来试一试?

　（2）师：先将一种颜色的纸黏土分成两份，团圆，分别插入木棒中，做小熊的身体和头；再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间； 剩下的泥分成四份，分别错长条，做小熊的四肢； 最后把活动眼睛压贴在小熊脸上，可爱的小泥熊就做好了。

　5、幼儿自由进行立体泥工制作，教师巡回指导。

　（1）引导幼儿根据小熊身体各部分的大小，进行分泥。

　（2）提醒幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细，并能尝试比较适合的连接方法。

　（3）在进行造型时，建议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿态。

　6、展览欣赏与结束活动。

　（1）鼓励幼儿展示自己的小泥熊，给自己的小熊字并试着说说它在做什么。

　（2）欣赏同伴的小熊，有自己的小熊和它们的小熊游戏一起创编故事。

　活动延伸：

　请幼儿把制作好的小熊带回家同爸爸妈妈一起分享并制作出小熊的一家，装饰成一件泥塑工艺品，带到幼儿园的手工展展览。

让人上头的表情包，正在成为品牌营销的新赛道

除了剽窃，没有原创，这是一个很大的讽刺。

尹浩有个外甥叫韩波，也是东晋著名的形而上学者。他喜欢和尹浩隔代交谈。尹浩也很欣赏这个侄子，但是有一次，尹浩无意中听到了韩博在一群人讲话。

发现韩博说的东西、观点、句子甚至词语，都是抄袭自己的。韩博在殷浩不在的时候才开口说话。他说话的时候一脸骄傲，好像很有教养，其实他说的都是殷浩说过的话。

殷浩很不高兴，对别人说:“坎伯兰连牙后面的土都不学，就开始漂走了。”

所以“牙齿智慧”的意思是残留的，或牙垢，从咀嚼之间的牙齿。字典里的“回”没有这个意思，所以它可能是一个插入词。

扩展资料：

单词：重复，重复。

拼音：师人拼音。

这是一种比喻，把别人的话当作自己的话。它也是一种偷取他人字词的隐喻。

用法：贬义的词；一般用于谓词、宾语。

收集唾液，附和别人的话，鹦鹉学舌般地重复错误的信息。

反义词：非常规的，独特的，独特的，不同的，等等。

例子：写一篇文章要有自己的观点，表达自己的真实感受，千万不要重复。

马塞洛乌龙球（足球历史上最具创意的进球之一）

编辑导语：作为对一种情绪的表达或动作的补充，表情包已经深入人们的生活，也成为了许多人聊天时不可或缺的存在。这也让不少品牌嗅到了商机，开始打造品牌的表情包，开启了一场关于表情包的营销战。社交网络时代，“表情包”作为一种既能简单高效传递用户情感，又能弥补文字表达空白的社交方式，早已成为了人们生活中不可或缺的存在。尤其是在“讲理可以讲不过，但斗图绝对不能输”这一理念的指引下，无数结合时下热梗，兼具魔性搞笑、呆萌可爱的表情包也应运而生，为表情包宇宙添砖加瓦的同时，也让各大品牌们看到了通过表情包实现跨圈层传播的可能性，一场围绕着表情包的营销战役也由此拉开序幕。一、以“流量”吸引“留量”，品牌瞄准表情包营销在年轻一代逐渐成为主力消费人群的今天，为了确保自己能够持续获得年轻消费者的关注与青睐，品牌们除了积极地推进品牌年轻化转型，其营销创意、传播方式也变得新颖起来。而在表情包持续火热的今天，嗅觉向来极为灵敏的各大品牌也齐刷刷的将视线瞄准了这一全新赛道，希冀借助表情包的“流量”来实现“留量”的目的，制造一场“式”的营销传播。不难发现，相较于网友们在创作表情包时的随心所欲，品牌们推出表情包时的指向性和针对性也更为明显。以瑞幸咖啡推出的「瑞幸打工鹿」为例，这组表情包不仅充分结合了「摆烂」、「让我康康」等时下比较热门的聊天热词以及网络热梗，其形象在确保可爱、魔性的同时也与瑞幸品牌在受众心中的认知高度契合，实现了营销传播时的品效合一。更为巧妙的是，品牌们还通过谐音梗的方式将品牌与表情包进行绑定，「奇怪的鸡识增加了」、「瞎瑞」、「爱瑞巴蒂」等极具网感的词汇也更为容易被年轻群体所接受。通过消费者在聊天场景中的高频使用，品牌们既满足了人们在聊天时对于表情包的具体需求，又潜移默化地加深了消费者对品牌的好感度，进一步提高了品牌的曝光率。二、品牌扎堆的背后，表情包究竟有何魔力广告圈中曾有人这样形容——“十年文案老司机，也干不过一个表情包”，这句看似略带调侃和自嘲的话其实正是表情包魅力的最好体现。在笔者看来，表情包之所以能够长盛不衰并让众多品牌纷至沓来，最主要还是得益于以下几点：首先是表情包的种类繁多，区别于那些传统的、一成不变的系统表情，如今的表情包可谓是百家争鸣，其呈现方式更是直接覆盖了卡通、、动漫、明星、语录等众多维度，这其实也在一定程度上为品牌们的表情包营销提供了更具想象力的场景以及更多元化的传播渠道；其次是表情包特点鲜明，相较于简单且枯燥的文字，表情包除了聚齐了时下各种流行元素，风格不尽相同的表情包也能够让很多网友们找到自己心之所属，聚拢大众碎片化的注意力的同时，也让品牌营销卖点更好更快地占领消费者的心智；最后是接受度更高，在越来越多消费者对品牌们的营销传播逐渐脱敏的今天，品牌们的表情包营销不但能让品牌更接地气，还能在品牌与用户之间形成良性互动，通过增强用户的参与感来促使受众发展成品牌的忠诚用户；通过推出一些与品牌调性一致，集有趣、有料、品牌营销信息于一体的表情包，品牌不但能够向广大受众传递出企业的理念和产品信息外，还能最大程度地消弭人们对于广告营销的抵触心理，不但不会让用户觉得违和，反而还会激发用户传播欲望，从而撬动品牌声量。三、品牌如何玩转表情包营销？可以预见的是，就像此前的借势营销和跨界营销一样，随着越来越多的品牌开始进入表情包营销领域，其良莠不齐的效果自然也无法避免。那么，品牌在进行表情包营销时，具体又有哪些应该要注意的点呢？1.投其所好，对症下药品牌在进行表情包营销时，一定要观察受众群体的圈层特性，根据目标人群制定营销。不论是借势营销还是品牌自创表情包，都应该考虑目标群体的心理特征、文化特征，结合表情包本身的符号意义，这样才能找到契合点，引发传播爆点。2.满足消费者使用心理既然是表情包，出现的地方必然也是在一次又一次的对话场景中，这也直接要求品牌们在进行表情包营销时除了要做到“拟人化”，还要赋予表情包更多情绪外，让这些表情包在满足人们日常交往需求，符合生活中的对话场景，从而增加对品牌的好感度。3.打造IP，让自己更具“网感”想要自己的营销传播被消费者注意到并且不产生排斥感，这就要求品牌们在进行表情包营销时要学会放下身段，多接接地气，让自己变得更具“网感”。以故宫博物院举例，为了让优秀的历史文化能够得到年轻一代的关注，取了很多当下流行的传播方式。其中表情包营销是最令人津津乐道的营销举措之一，严肃的历史人物、文物们纷纷变身表情包，促进了“故宫淘宝”的销售，也将很多年轻人变成了故宫的粉丝。由此可见，以IP作为依托的生态化发展为品牌带来声量和销量双赢的同时，也正在逐渐成为品牌表情包营销的发展方向之一。写在最后：在消费升级阶段，人们对产品消费已经从纯粹的功能消费转化为内心需要和精神体验，通过打造类似表情包这般拥有人格力载体的方式，品牌不仅能够拉近与消费者之间的情感距离，也能通过消费者的使用来实现“式”传播的效果。当然，无论品牌自行开发表情包，还是与现有表情包IP合作，品牌们都要明确自己的核心价值观，赋予品牌“有血有肉”形象的同时，也要将自身的品牌形象打造得更有故事感。

安徽浙江拿5亿元进行水质对赌，怎样看待此创意？

马塞洛乌龙球：足球历史上最具创意的进球之一

足球运动中，进球是最为关键的一环。每个球员都希望能够在比赛中打进漂亮的进球，而且这些进球往往会成为球迷们津津乐道的话题。在足球历史上，有很多经典的进球，其中马塞洛乌龙球是最具创意的进球之一。

马塞洛是谁？

马塞洛（MarceloVieiradaSilva）是一名巴西足球运动员，司职左后卫。他出生于1988年5月12日，曾经效力于弗鲁米嫩塞足球俱乐部和马德里足球俱乐部。他是一名非常出色的防守球员，同时也具备着出色的进攻能力。他在2018年世界杯上代表巴西国家队出战，为巴西队贡献了不少精彩的表现。

马塞洛乌龙球的操作步骤

马塞洛乌龙球是一种非常具有创意的进球方式，它需要球员具备出色的技术和判断力。下面是马塞洛乌龙球的操作步骤：

1.在比赛中，马塞洛接到了来自右路的传球，他身处于禁区内，面对着对方的守门员。

2.在对方的守门员出击的时候，马塞洛并没有选择直接射门，而是选择了一个非常具有创意的方式。

3.他用右脚轻轻一弹，将球抬起来，然后用左脚将球踢向了自己的身后。

4.在球离开他的脚后，他身体向前倾斜，然后用右脚将球抽射入网。

5.这个进球非常漂亮，也非常具有创意，它让人们看到了足球运动的美妙之处。

马塞洛乌龙球的影响

马塞洛乌龙球是足球历史上最具创意的进球之一，它不仅仅是一种进球方式，更是一种足球文化的体现。这个进球让人们看到了足球运动的美妙之处，也让人们对足球运动有了更深入的了解和认识。

安徽浙江拿5亿元进行水质对赌，这个创意既是为了环保，也是一种合理对赌。

一、安徽浙江拿5亿元进行水质对赌

就在大家还在为环保事业发愁的时候，为了能够促进两省的水质保障更为优秀，目前安徽和浙江已经拿出真金白银进行对赌。由于这种对赌不仅现实而且金额巨大，这引发了不少人对于此创意的思考。

二、这种创意既是为了环保，也是合理对赌

其实这个创意还是相当不错的，我们不难发现这种创意首先就是为了环保实现，由于安徽黄山和浙江淳安都在对自己的水质进行优化，如这种对赌协议的情况下让当地的水质更为优秀，这无疑会对环保事业出很大一个力。其次当然也是一种合理的推动，我们不难发现浙江和安徽省都已经各拿出了一些人民币放上了桌上，而且国家财政部以及自己的国家环保部门也拿出来3个亿，一共5个亿就放在了桌面上，赌的就是黄最终的水质是否能够达到及格标准。这种对赌真的是相当不错的一个设计，而且确实也是真金白银的促进当地的水质以及环保事业进步的做法。

三、其实某些行为能因为出发点而发生改变

从目前网络上讨论的这种网络舆论来看，我们不难发现某些行为确实有可能因为出发点就发生性质上的转变，如果以往大家都觉得对赌这个词语并不是什么好词语的话，现在随着为了环保而战，安徽和浙江这两个省份的对策协议不仅为人津津乐道，而且确实也能够对当地的环保事业付出基本利益。就这个角度出发来说，有时候做一个事情的出发点的目的是很重要的，我们有时不能仅仅只看结果，还要看过程。